DVD Yokoyama Katsuya

[Rediska]

Сообщение от gwen

Гоша меня скоро выгонит.

Почему Ты что, как в школе, изрисовала парту?

[gwen]

Сообщение от Rediska

Почему Ты что, как в школе, изрисовала парту?

Я и в школе-то парты не изрисовывала ))
Нет. Я продолжаю тупить над тем, что в прошлый раз мы уже разобрали, не помню, как переставлять пальцы и не могу это делать с нужной скоростью.

[gwen]

Обнаружила английские субтитры, спасибо, Rediska!

[Rediska]

Сообщение от gwen

Я продолжаю тупить над тем, что в прошлый раз мы уже разобрали, не помню, как переставлять пальцы и не могу это делать с нужной скоростью.

Скажу тебе, как училка. Уровень остаточных знаний среднестатистического школьника на самом деле не очень большой. Его хватает до ближайшей контрольной работы, а потом, если не повторять, то голова наполняется другой информацией, а старая информация забывается.
Если учесть, что у школьника голова забита гораздо меньшим количеством информации, чем у женщины 35-40 лет - это раз, у школьника доминирующим является один вид деятельности - учёба (прогульщиков и хулиганов - не обсуждаем), а у тебя - работа, а если еще и голова забита вопросами типа чем кормить семейство или что задали ребёнку в школе, то тут нет ничего удивительного, что ты не помнишь всего того, что говорилось на прошлом уроке. Ну а пальцы переставлять быстро - это дело поправимое Шары здоровья тебе в руки! Или вязание крючком, когда в метро или электричке на работу едешь. Очень хорошо развивается мелкая моторика, и пальцы бегают быстрее.
И еще кстати на счёт пальцев. Тут увидела статью о Валентине (мастер Ру-Чей), так вот там был один момент, когда Валентин говорил, что от работы руками потом пальцы теряют гибкость и скорость... Так что особо не расстраивайся

[gwen]

Ага, спасибо. Или можно четки, наверное, перебирать. Время, где взять время на занятия. Но я все-таки нашла возможность выкраивать 30-40 минут, но каждый день, раньше (пока не начали заниматься с Гошей) они как-то не находились.

[strannik]

Насчет упражнений - наверное можно составить какой-нибудь комплекс и выполнять его, все время увеличивая скорость, скажем разминочные упражнения с сайта Жени со всякими там комбинациями.

К примеру, для гитаристов есть много подобных упражнений, на раскоординацию пальцев левой руки и прочие. И они реально помогают.

[gwen]

Сообщение от strannik

Насчет упражнений - наверное можно составить какой-нибудь комплекс и выполнять его, все время увеличивая скорость, скажем разминочные упражнения с сайта Жени со всякими там комбинациями.

К примеру, для гитаристов есть много подобных упражнений, на раскоординацию пальцев левой руки и прочие. И они реально помогают.

Это хороший совет, спасибо!

[Rediska]

Сообщение от strannik

Насчет упражнений - наверное можно составить какой-нибудь комплекс и выполнять его, все время увеличивая скорость, скажем разминочные упражнения с сайта Жени со всякими там комбинациями.

К примеру, для гитаристов есть много подобных упражнений, на раскоординацию пальцев левой руки и прочие. И они реально помогают.

Мммм... зачем придумывать то, что уже есть? РОКУДАН!!! Первые даны начинаются чинно и спокойно, даже торжественно, а затем темп убыстряется и мелодия переходит в регистр КАН, а то и ДАЙКАН.
Играть с учебной записью 5й и 6ой дан - это пипец, как сложно...

Не нравится санкёку, можно поиграть хонкёку, особенно пьесы, в которых есть коро-коро... Просто когда это всё звучит в контексте, то воспринимается по другому, нежели нудное проигрывание гамм или каких-то комбинаций звуков.

[Komuso]

Сообщение от strannik

Насчет упражнений - наверное можно составить какой-нибудь комплекс и выполнять его, все время увеличивая скорость, скажем разминочные упражнения с сайта Жени со всякими там комбинациями.

Как говорит Райли Ли, каждая фраза каждой пьесы - это упражнение. Бери и выполняй
В книге Масаюки Кога есть упражнение №17. Выполняй - и будет тебе счастье.
У кого-то есть книга. Если не будет, я скину по возможности

[gwen]

Сообщение от Komuso

Как говорит Райли Ли, каждая фраза каждой пьесы - это упражнение. Бери и выполняй

Это да, это понятно, я так и поступаю, берутся фразы из тех пьес, что сейчас разбираем, и играются раз за разом. А есть же еще время, когда флейту нельзя, например, в транспорте или на совещании на работе, там нужно что-то тихое и незаметное для окружающих.
А что за упражнение номер 17?